小五班的春天

顾菲

春天来了，小班孩子对树枝上的嫩芽儿产生了很大的兴趣。他们轻轻地触碰着嫩芽儿，生怕折断它。看着孩子们好奇的样子，我设计了一个游戏情境。我准备了长短不同的浅绿色棉绳，把长棉绳垂挂在网格板上当作植物的枝条，试图让孩子们用短棉绳在上面打各种结以表现枝条上冒出的嫩芽。这样既可满足孩子的兴趣，又可锻炼孩子的手部动作。

果然，第二天来园时，孩子们就被网格板上垂下的绿色棉绳吸引了。凯凯欣喜地说：“这像小河边的柳树。”“你看到的柳树是什么样的呢？”我问。“就是这样的，长长的，一根根的，不过……”凯凯歪着头想了想，“不过好像又有点不太像。”我問道：“哪里不像呢？”孩子们都说不上来。于是我提议大家去操场上仔细观察树枝，看看与活动室里的“树枝”有什么不一样。在观察现场，孩子们发现了不同：“树枝上有叶子。”“有嫩芽。”然后大家纷纷表示要帮活动室里的树枝也装上“嫩芽”。可一回到活动室，大家又不知道该怎么做了，小班孩子毕竟自主学习能力还不是很强。于是我随手从小筐里拿出一根短的棉绳在长绳顶端打了一个结，“你们看，这样像不像？”“像，像柳树上的小嫩芽。”接着，我在旁边慢慢地打着结，不少孩子很有兴趣地模仿着我的动作，将手中的棉绳先绕过长绳，然后两头交叉，再将一头塞进一个小洞，用手一拉绳的两端，一个结就打好了。

我发现贝贝在“柳树”下观望了很久，迟迟没有动手。我便走近她：“贝贝，我们一起来为柳树长芽芽好吗？