高中历史教学方式改革与创新

吴小华

【摘 要】教育的发展与变革已经成为世界各国应对日趋激烈的国际竞争的重要战略。历史教学也同样如此，中学生是一个特殊的群体，他们的心理问题越来越多的体现出来，影响着历史学习的进程，所以教师不仅要钻研历史教材，而且还要研究学生学习历史的心理。我们研究高中学生学习历史的心理因素，注意到历史教学是“师生两边活动的过程”，强调教学中教师“主导”和学生“主体”的关系。

【关键词】心理因素；中学生；历史学习

一、变被动为主动，增强中学生学习历史的内驱力

学生学习的内驱力是学生自主积极学习的基础，是变被动地知识接受为主动地获取知识的重要前提。首先应该改革教师的传统教育思想，改变过去教师为主的教学观，认识到学生在学习中的主体地位，最大限度地发挥主体作用。以学生为主体的教学观就要围绕学生的需求和学生的实际来进行教学，一切从学生的需要出发，将学生的需求作为教学的出发点和落脚点。以学生为主体的教学观就要以人为本，一切为了学生的发展而开展教学，关注学生的身心成长，用丰富的历史素养来熏陶学生、感染学生，使学生真正得到知识的浇灌和心灵的滋润。

其次，要激发学生的学习兴趣，在历史教学中围绕学生感兴趣的话题和迫切需要的知识点开展教学，训练学生的历史学习能力和分析能力，不断将学生的成长和发展作为历史课堂关注的焦点。……