浅谈如何在高中英语教学中开展启发式教学

穆晓艳

摘 要：启发式教学，即把学生作为教学的中心，使学生在学习过程中保持着主动性，主动地提出问题和思考问题。在目前的教学改革中，实施启发式教学，具有重要的现实意义。本文中，笔者结合自身的英语教学实践，阐述了如何在高中英语教学中开展启发式教学。

关键词：启发式教学 提问 讨论 情感 情境

中图分类号：G633.41 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）07-0089-02

1 引言

苏霍姆林斯基说过：“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”德国教育家第斯多惠也认为“教育就是引导、调动学生的主动性”。这是启发性教学的首要原理，也是教学成功的基础和标志。他建议：“教学要采用发展的方法，即启发学生的智力，使他们能够探求、考虑、判定、发现。”可见，有效地利用多种途径和方法来启发学生的思维，促进学生发展，是目前构成课堂教学技巧的重要组成部分。

实行启发式教学，即把学生作为教学的中心，使学生在学习的整个过程中保持着主动性，主动地提出问题和思考问题，主动去发现、去探索。启发式教育的核心就是要培养学生的独立思考能力和创新思维能力，这就要求我们教师必须转变思想，更新观念，积极投身到教学改革中来。因此，在目前的教学改革中，实施启发式教学，具有重要的现实意义。下面，笔者结合相关的教学理论和自身教学实践，就如何在高中英语教学中开展启发式教学谈一些粗浅的认识。

2 如何在高中英语教学中开展启发式教学

2.1 提问启发