小学体育提升学生主动参与度的策略探究

徐月娥

摘 要：新课标要求，教师在小学课堂教学中应充分开发学生自主学习的潜力，培养学生自我探索的学习能力，激发学生参与体育课堂教学活动的热情，促进学生体育方面的发展。作为体育教师，不仅要促使学生学习更多的体育知识，而且要帮助学生形成良好的体育基础和较高的体育素养。本文针对学生课堂参与度不高的现象，探讨了有效提高学生课堂参与度的方法，以促使学生快乐、积极地去参与体育课堂，从而提高教师的课堂教学质量。

关键词：小学 体育课堂 主动性 参与度 策略

中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）07-0222-01

参与度低在小学学校的体育教学中是一个普遍现象，为了找到参与度低的原因，有的教师曾对一个小学267个学生進行了问卷调查，结果显示60.23%学生“喜欢体育课”，37.23%学生参与目的是“锻炼身体、增强体质”，35.4%学生认为“课堂练习枯燥、单调”。我们从以上数据中可以看出：绝大多数学生对体育课堂是很感兴趣的，因为在体育课上同学们的学习压力比较小，课堂比较自由；有的同学认为体育课枯燥无聊则是因为教师教授的教学内容太陈旧，练习太单调。作为一个优秀的体育教师，要用正确的眼光去看待这一问题，并采取适当的措施去解决，运用多种练习方式，充分利用体育场地和器材，采取多种教学策略提高学生参与度，帮助学生更快更好的发展。我们应该知道，提高小学体育课堂教学有效性的主要目的就是改变枯燥、单调、成人化、公式化的教学方法，提高学生的身体素质，真正树立“健康第一”思想，确保每个学生受益，进而使学生对体育课有新的认识。……