探究体育教育训练学的研究对象与学科性质

刘亚萍

[摘 要] 除了传统体育教育是体育教育训练学的内容，体育项目训练也是体育教育训练学所包含的内容，并且有机结合了这两个重要的体育学内容，通过融会贯通，逐步完善成为综合性体育教育学科。该学科不仅有利于学生对体育教育知识进行积累，还能够根据学生的实际情况针对性地制定训练项目，使学生的整体素质得到增强。由此可见，对体育教育训练学的研究对象与学科性质进行探究是非常有必要的。

[关 键 词] 体育教育训练学；研究对象；学科性质；未来发展；综合性

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）34-0049-01

随着时代的进步和社会经济的发展，学科的确立除了包含学科的定义之外，还包含有其研究对象以及学科性质这几个因素。学科以定义为基础存在，同时学科也需要以定义作为发展条件。再者，由于学科的基础、性质以及体系结构等方面基本问题都是由研究对象所决定的，所以说，任何一门学科都需要对其研究对象进行明确，它能够作为标志对学科进行区分。每个学科的性质都是不同的，它们都具有自己的特征。高校体育专业体系中的一门重要组成学科就是体育教育训练，它既包含有体育教学的相关内容，同时也包含有运动训练的内容，学生在分析研究学科性质的同时，也应注重分析其研究对象，由此为体育教育教学的发展发挥积极的推动作用。体育项目训练和体育知识教育作为体育教育训练学的两大主要内容，需要两者融会贯通，由此使其学科综合性得到有效突出，确保他们在提高自己身体素质的同时，也能够掌握专业的体育知识。……