基于核心素养的学校“活力篮球”课程体系建设

章继钢 王平

杭州北苑实验中学紧扣教育部《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》，选择师生喜爱的篮球作为学校体育课程改革优先发展的项目，以中国学生发展核心素养体系为纲，聚焦体育学科育人目标和任务，经过两年的努力，逐步构建了以球育德、以球健体、以球启智的“活力篮球”课程体系，彰显了北苑实验中学的办学特色。

一、做好顶层设计，突出素养目标

杭州北苑实验中学“活力篮球”课程体系建设的初衷是让学生通过三年学习，能够了解篮球这项运动，能够掌握相关技能，提高身体素质，培养意志品质和团队精神，培养“弘毅、笃行、创新”的素养，为学生终身发展奠定基础。学校立足学生养成良好体育锻炼的习惯、培养终身锻炼的品质、健全人格的体育与健康学科教学目标，让学生成为更健康、更阳光、更自信的致远少年。通过学校“活力篮球”课程体系建设，真正实现“以球育德、以球健体、以球启智”育人目标，彰显了北苑的办学特色。

二、完善课程体系，聚焦素养发展

学校依据体育与健康课程标准，围绕学校“活力篮球”课程体系建设的素养目标，构建了体育课程与篮球特色课程相互整合，特色篮球课程必须与选修内容相互配合，特色篮球课程基础与进阶内容相互结合的“活力篮球”课程体系（见表2），具体举措如下：

1.开发篮球课程教材

基础性课程校本化是实施“活力篮球”课程体系的基础。从2015年8月起，学校将篮球作为体育课程改革优先发展的项目，将篮球运动技能和自编篮球技能操纳入体育必修课，7～8年级每个班一周3节体育课，其中1节是专门的篮球课。……