辅助生产费用核算的实践性教学探究

肖壮

[摘 要] 辅助生产费用核算是比较难学的内容，其应用性和实践性都很强，学生没有核算岗位经验，难以把学习过程与企业实际工作过程相结合。面对抽象、枯燥无味的理论知识，会造成学生的厌倦和畏难的情绪，这时教师的教学方法显得尤为重要。为突破教学重、难点，提高学生职业技能水平，对实践性教学方法进行了有效的探索。

[关 键 词] 费用核算；实践教学；探究

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）34-0099-01

辅助生产费用核算在成本会计中是比较难学的内容之一，其理论性和实践性很强，学生没有辅助生产费用核算的实际岗位经验，难以把学习过程与企业实际成本核算过程相结合。因此，学生内容抽象而难以掌握和理解，再加上教师枯燥无味的照本宣科式教学，更会导致学生产生厌倦和畏难情绪，这时教师的教学方法显得尤为重要。为了突破辅助生产费用核算教学重、难点，提高学生的职业技能水平，笔者对实践性教学方法运用进行了有效的探索。

一、参观实践，轻松化解辅助生产费用归集与分配的概念

輔助生产费用实际就是企业辅助生产车间为保证企业生产和管理正常运行提供劳务和产品所发生各项费用，只要弄清了辅助生产车间与基本生产车间、管理各部门间岗位职能关系、工艺流程，就能轻松理解辅助生产费用归集与分配概念，明白归集与分配的对象和作用。

因此，教师在授课之前，有计划、有准备地安排和组织学生到工业企业参观实习，通过到车间看、听、做和厂方介绍交流，了解和收集企业辅助生产车间，如供电（供水）车间、生产车间、管理职能部门的生产工作流程、工艺、岗位职责等内容。……