《钠化合物性质与应用》教学设计

赖传森

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）02-048-01

教学目标：

1、掌握有关钠化合物反应的化学方程式的书写。

2、掌握碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质和物理性质。通过对比实验方法掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质。

3、知道苏打和小苏打在生产、生活中用途。

教学重点及难点：

1、掌握钠其化合物的化学性质。

2、掌握过氧化钠中的氧元素的化合价及化学性质。碳酸钠和碳酸氢钠在化学性质上的差异。

教学用具：小刀、镊子、玻璃棒、滤纸、烧杯、酚酞、金属钠、碳酸钠、碳酸氢钠。酒精灯、火柴、石棉网、铁架台（附铁圈）、玻璃钠柱、集气瓶、

教学过程：

[演示实验]取一泡腾片（主成份维生素C）加入水中，泡腾片迅速溶解并产生大量的气泡，引起学生探究碳酸氢钠性质的兴趣。引入钠的碳酸盐性质的 学习。（注解：维生素C泡腾片的成份：碳酸氢钠、酒石酸氢钾。）

[板书]碳酸钠，化学式：Na2CO3，俗名：纯碱、苏打。

碳酸氢钠，化学式：NaHCO3，俗名：小苏打。

[活动与探究1]溶解性实验：取少量的碳酸钠固体和碳酸氢钠固体放入小烧杯中并加入水，观察固体的变化？

一、碳酸钠和碳酸氢钠的物理性质

Na2CO3：可溶于水。 NaHCO3：可溶于水。

[分析讲解]我们初中学过的碳酸钙、碳酸氢钙这两种物质的性质，它们在化学性质上是否会与碳酸钠和碳酸氢钠有相似之处呢？

[演示实验]分别取两支试管，在一支试管中分别滴加3亳升澄清的氢氧化钙水溶液，在试管中分别滴加1到2亳升碳酸钠溶液，振荡，观察实验现象。在另一支试管中滴入3mL氯化钙溶液，在试管中分别滴加1到2亳升碳酸钠溶液，振荡，观察实验现象。……