收尾不可小觑

徐精合

【摘 要】课堂收尾对一堂课至关重要。本文联系实际课堂教学，分别结合不同的科学课叙述了五种类型的结尾方式：1.整理归纳，化繁为简；2.恰当留疑，激发探索的欲望；3.联系实际，顺势延伸到课外。4.学以致用，游戏中走向尾声。5.尽情想象，畅想一切可能。笔者从多个角度阐述了不同方式的结尾对课堂价值提升所起的作用。

【关键词】结尾；方式；提高；课堂价值

在常规教学中，我们常常不重视课堂的结尾部分。好的收尾其实对一堂课有深远的意义。它可以是本堂课的画龙点睛之笔，自然地收拢学生繁琐的思绪；也可以是连接下一节内容的桥梁，为下面的内容埋下伏笔；更可以是为学生打开一扇窗，使学生求知的欲望被激发，从而达到“课虽终而意无穷”，有效提高课堂价值和魅力。那么，科学课堂结尾有哪些值得推行的方式呢？

一、整理归纳，化繁为简

归纳是一种常用又有效的小结方法，教师把教学重点和难点用简洁清晰的语言呈现给学生。其实初中的学生科学学习经验已经比较丰富，所以我们可以逐步地放手，引导学生进行总结归纳。

学生归纳的要点在于学生对所学概念或规律的相关联方面已经准确掌握和理解，这时可直接提问，让学生归纳出相应概念或规律，即完成由面到点过程。

比如在学习光合作用的概念时，先详细分析光合作用的原料，产物，场所，条件，以及整个过程中的物质转变和能量转变。在学生掌握和理解这些知识点的基础上，此时再由学生来能概括出光合作用的概念。……