科学第一课教学的思考与实践

陈娜

摘 要：科学课程是一门培养以学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。小学科学教师的重要任务是使学生形成科学的认知方式和科学的自然观，丰富学生的童年生活，发展学生的个性，开发学生的创造潜能。明确了科学课程的学科定位，了解了学生年龄特点，作为这门学科的开场白，上好科学第一课至关重要。精心设计这一堂课，激发学生学习科学的原动力。

关键词：环境暗示；激情导入；参与体验；指导提示；遵守制度

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）02-150-01

科学课程是一门培养以学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。作为一名科学教师，将引领学生学习与他们生活相关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程与方法，使他们了解科学、技术与社会关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习，为其它学科的学习，为终身学习和全面发展打好基础。小学科学教师的重要任务是使学生形成科学的认知方式和科学的自然观，丰富学生的童年生活，发展学生的个性，开发学生的创造潜能。

小学《科学》学科的教学从三年级开始实施，是由学生的年龄特点决定的。小学三年级学生一般年龄在9～10岁。这个阶段正是从低年级向高年级过渡的关键阶段。是培养学生学习能力，意志品质和学习习惯的最佳时期。他们已经开始从被动学习向主动学习转变。内在动机成为学生的学习动力。兴趣是最好的老师，因此如何激发学生对《科学》这门学科的学习兴趣，培养学生学习科学的动力是至关重要的。……