中亚留学生“了”字句习得偏误研究

李敏

[中图分类号]：H195 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2017）-18--02

一、引言

“了“是现代汉语中非常重要的一个虚词，有关“了“的研究由来已久，“了”的分类问题也一直是语法学界讨论的热点之一。尽管现在对“了”的研究已经取得了诸多成果，但“了”以其使用频率高、意义高度虚化、用法复杂而成为了语法教学的重点和难点。有不少人对“了”字句的对外汉语教学进行了细致的研究，针对教学中产生的偏误提出了相应的教学策略。然而，以往的研究调查对象多以英语为母語，或日韩一些有汉语环境的留学生为主。针对中亚以俄语为母语的留学生的研究相对较少。本文对中亚留学生“了”字句的使用情况做了偏误分析，找出偏误产生原因并探究应采取的教学方法及策略，力争教学的高效性。

二、“了”的定义及分类

本文将“了”分为用于动词后主要表示动作实现的动态助词“了1”，及用于句尾主要表示对相关事态或变化进行肯定或强调语气词“了2”。

（一）“了1” le （助词）

粘附在动词或形容词之后，表示动作的完成。

1、粘附在动词之后

（1）表示实际已经发生了的事情的完成。

例：我不小心丢了钱包。

（2）表示悬想将要发生的事情或假设可能发生的事情的完成。

例：你要是有什么话等我闲了再说吧！

（3）“了”放在由两个动词构成的并列词组后面，表示两个动作同时或连续完成。

例：他已经发邮件确认了这件事了。

（4）放在动词重叠式中间，表示动作历时不久。

例：他摇了摇头。

2、粘附在形容词之后

形容词带“了”表示性质变化的实现，后面往往跟数量词宾语。……