善用语言艺术生动小学语文课堂教学

秦梅珍

【摘 要】

语言是一门艺术，一个优秀的教师善于运用语言艺术来感染学生，将学生的情绪和注意力有效地带入到语文课堂上，进而对学生进行更为有效的引导，实现高效的教学。现阶段的语文教学中教师仍然容易忽视教学中的语言艺术，使得课堂缺乏足够的感染力，学生们被动地接受知识。这样，也就难以有效地提高教学效率，实现教学目标。因此，如何利用语言艺术进行语文课堂教学是广大教师需要积极探索的问题。

【关键词】

准确合理 幽默风趣 生动形象

语文是一门有趣的学科。小学阶段的语文教学重在提高学生的语言能力，培养学生的人文素养。因此，教师的教学语言也就显得尤为重要。教师只有善于利用语言的艺术去感染学生，学生才能积极主动地投入到学习活动中。语言的艺术体现在多方面，那么如何在语文课堂上利用语言的艺术去提高教学效率呢？下面，我结合多年的教学经验，对此展开论述，望给广大教师带来帮助。

一、教学语言要准确合理

教学语言的基本作用是为了传授知识，向学生们传递一种语言信号。因此，教师在开展教学时在保证学生们能理解的前提下，要提高语言的准确性和逻辑性。这样，学生们才会受到更为积极的影响，他们的语言表达能力才会得到很好的提高。语言的准确性体现在多方面。首先，教师要加强问题的准确性。教师在问题的设置方面，要力求问题的质量，避免问题的无效性，要真正切入重点的对学生发起提问，让学生通过思考问题，理解文章内涵。……