加强课程资源开发增加语文教学

厚度

大改革促进大发展，大发展促进大融合。新一轮国家基础教育课程改革提出了“课程资源开发与利用”的崭新课题，这不仅引发了社会上下的密切关注和深刻思考，而且为新形势下学校教育活动作出了战略性指向和战术性指导。最近一段时期以来，课程资源的开发与利用已经掀起了阵阵热潮，为各类学科教学注入了源源不断的活力元素，并且逐步形成了一种无可逆转的强劲发展态势。笔者结合高中语文教学的实践与思考，立足于如何构建课程资源开发与利用基本策略的角度，主要就“教材挖掘”“生活链接”“学科整合”“科技支撑”“自主体验”等方面，不揣简单与浅陋，试对此作出一些抛砖引玉之论。

一、努力在教材挖掘中加大课程资源的开发与利用力度

教师应在充分发挥“教学主导”作用基础上，善于把自己由“课程执行者”积极地转化为“既是执行者又是开发者”，以便更好地实现“创造性使用教材”的课程活动目标。以《青年在选择职业时的考虑》教学为例。这是青年马克思在中学毕业考试时写下的文章，其中所蕴含的思想认识、所表达的人生抱负以及所体现的决心与信念，即使对于现代青年而言，依然具有高瞻远瞩的“激励、唤醒、鼓舞”作用。笔者在教学中通过“同龄人”之间的相互比较，帮助学生客观分析普遍存在的思想误区——对社会需求关注的较少，过于强调自己的价值问题；无论思想认识还是行为实践上随机性较大，对自己的人生规划明显不足；……