知识与兴趣，孰轻孰重

孙晨晨

[摘要]以往的校内英语教学都把“掌握语言基本知识和基本技能”放在课程任务或教学目标的首位，在经历改革之后，新课标却把“激发和培养学生学习英语的兴趣；使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略；发展自主学习的能力和合作精神”放在了首位。对于本就是以“培养学生学习语言兴趣”为主的校外英语教育，当校内教育和校外教育的教学任务日渐趋于一致时，我们校外英语教学者理应作出一些思考。

在长期的校外英语教学活动过程中，教师需以学生兴趣为切入点，通过让学生观察图画、学唱歌曲、师生互动、游戏体验等环节，在轻松愉悦的课堂氛围中激发学生学习英语的浓厚兴趣，从而更好地掌握知识。本次自然英语公开课“Coconut Song”是杭州青少年活动中心外语部自然英语新编歌曲与童谣中的一首歌。这是一首富有童趣的歌，作者采用排比、反复、押韵的形式描述了英语水果单词“coconut”的字母组成及读音。本歌曲简单易懂、亲切生动，唱起来朗朗上口。教师通过有趣的教学，能使学生很快掌握本堂课的英语知识。

[关键词]兴趣

[中图分类号]G633.41 [文献标识码]A [文章编号]2095-3089（2017）12-0001-02

一、教学片段一创设情境，激发兴趣，导入知识

在这一届青年教师教学观摩比赛中，我是以展示课的形式向听课老师、家长上了一堂自然英语“Coconut Song”的公开课。以往我比较注重知识点教学，上课形式较为沉闷，教学手段不够新颖，学生的反应也不是很热烈。……