哈尔滨的冬天

有些地方的冬天没有雪，有些地方的冬天没有冰，但是，对于一个住惯哈尔滨的人来说，如果冬天没有这些，就会觉得冬天根本没有来。

（开篇点题，以一个哈尔滨人的视角讲述了自己眼中的哈尔滨，有冰、有雪、有美景；同时，也为下文埋下伏笔，引发读者的思绪：哈尔滨的冬天到底是什么样子的呢？）

冬天像是一个顽皮的孩子，这不，十月刚到，它就迫不及待地从家里飞奔出来了。（“十月”一词点出了哈尔滨冬天到来的时令，说明了哈尔滨的冬天来得很早）你看，它一会跑到这里玩，一会跑到那儿玩，那些冰啊、雪啊都成了它的玩具，撒得满哈尔滨都是，玩得那叫一个不亦乐乎！

（把冬天比作一个“顽皮的孩子”，把冰和雪“撒得满哈尔滨都是”等之类的句子为我们生动地描绘了哈尔滨冬天的景象。此处，小作者对文章埋下的伏笔作了解释：冬天的哈尔滨是个有冰、有雪的美丽地方。）

最妙的是下场大雪呀！

（咦，这不是老舍先生《济南的冬天》里的一句吗。只不过，小作者对它稍作了改动，将“最妙的是下点儿小雪呀”化用成“最妙的是下场大雪呀”，更贴近哈尔滨的生活实际。）

看吧，（小作者并没有平铺直入地将哈尔滨的风光呈现在我们面前，而是像导游一样带领读者，通过阅读后面的内容，去欣赏哈尔滨的冬景）雪后的松花江多美呀，结了冰的松花江面，披上了一层厚厚的面纱，好像害羞的新娘子盖上了盖头，任凭东北风怎么卖力地吹，也吹不开。厚厚的积雪像一片白色的海洋，留下了一层层波浪，那是风留下的足迹。

（小作者通过比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用，为我们生动地展现了松花江上的雪景：雪很厚，覆盖在冰面上，风将雪吹出了褶皱。）

看吧，（句式和上一段相同，作用相同；同时，两段都以“看吧”起笔，使文章结构整齐）市区里，街道上的车辆又重新刷上了一层白油漆，好像一个个雪团在滚来滚去；穿过大街小巷的人们，穿得厚厚的，有带着耳套的，有带着帽子的，却没有人打伞，每个人的头上都戴着一顶白色的、可爱的帽子。街道上，一条条白色的银河纵横交错，两旁的电线杆也戴上了无数条雪白的围脖，银灰相间，叫人印象深刻。

（街道、车辆、行人、树木……小作者用生花妙笔，为我们生动地描绘了市区里的冬景。）

瞧，路上的小朋友正在堆雪人呢，一个孩子从地上捧起一团雪，把它团成一个小雪球，再在地上推动它向前滚动。用了好大一会儿，小雪球终于变成了大雪球。这样，雪人的头就做成了。放眼望去，那边雪人的身体已经做好了。组装完毕后，一个孩子捡了三个石块当雪人的眼睛和嘴巴，折了干枯的树枝当雪人的胳膊，这样，一个胖乎乎的小雪人就呈现在我们眼前了。

路边，每隔一段，你就会看到一个雪人或用雪捏成的各类形象，它们惟妙惟肖，憨态可掬，却始终守卫着这座北国的“冰城”。

（小作者对小孩子堆雪人的过程写得很详细，动作描写恰到好处；将雪人比作这座“冰城”的护卫，一方面描绘了哈尔滨美丽的冬景，另一方面也说明了哈尔滨的冰雪文化很浓厚。）

那水呢，摇身一变，居然都变成了坚硬的冰。

（在这里，我们似乎又看到了老舍《济南的冬天》的影子：那水呢，不但不结冰……）

每个地方冰雪的形态都是不同的。松花江上的冰，像一面镜子，明亮又光滑，特别是在有阳光的时候，它们就会折射出五彩缤纷的颜色。在市区里，有晶莹剔透的冰灯，尤其是经过那些雕工们的精雕细刻后，变得形态各异。到了晚上，那些冰灯会被一一点亮，站在这里，就好像进入了童话世界。当然，除了这些，还有一个最引人注目的地方——冰雪大世界。这里，汇天下冰雪艺术之精华，融世界冰雪游乐于一园，集思想性、艺术性、觀赏性、参与性、娱乐性为一体，造型大气磅礴，景致优美绝伦，被誉为“冰雪史诗画卷”，等着来自世界各国的游客前来欣赏呢！

（小作者条理清晰地从松花江、市区、冰雪大世界这三个方面为我们描绘了哈尔滨的冰雪文化，读后令人仿佛身临其境。）

冰美，雪美，这就是哈尔滨的冬天！亲爱的朋友，我诚挚地邀请你来哈尔滨游玩，共享这场冰雪盛宴吧！

写作感言

也许你曾游历过江南，那烟雨迷蒙中的青瓦粉墙、小桥流水，无不透露出温婉与柔媚的一面；也许你曾游览过千年古都，那朗朗晴空下的雕梁画栋、黄瓦飞檐，满是堂皇与威严的气息。那么，哈尔滨展现在你面前的，定是另一种魅力。

虽然我住在市区，眼中的雪景并没有野外看到的那么壮观，但我生活在这里，街道、学校、汽车、松花江下游……都是我平时最熟悉的风景。所以，我就把我平时见到的、想到的一一写进了作文里。

（李嘉怡）

同窗视点

家乡的冬天很漂亮，但我们却都不太愿意写市区里面的景色，因为它好像没什么特色，觉得写起来不怎么讨巧。

可是在看了嘉怡写的文章后，我发现市区里居然也有那么多可以写的素材：街道、汽车、学校……看来，只要细心观察，哪里都有亮点。

（申清月）

家长观点

那天，孩子拿回来好几篇同题材的作文，告诉我这都是老师精挑细选出来的同学们比较好的作品。我仔细一看，咦，原来你的也在里面啊！

嘉怡平时是一个很懂事的孩子，没想到，她对生活居然有这么细致的观察，希望她的作文写得越来越好。

（王莹）

教师点评

这篇文章很自然地让人联想到了老舍先生的《济南的冬天》，文中，老舍先生写了小雪、水；与之相对应，她写了大雪、冰。在结构和开篇中虽然依稀可见仿写的痕迹，但更多的是让我们看到了她自己的视角和创意。全文语言清新生动，别具一格，读后令人回味无穷。

（高小羊）