创新教学模式，让学生“跳”得更远

丁雪峰

急行跳远是田径教学的重要组成，而田径教学讲究课堂教法，随着新课程改革的不断的深入，要求老师不断丰富课堂变化，一些传统的教学方式已经不在适应课改的要求。这就需要老师拥有慧眼，对传统教法取其精华，应用到新型的教学模式中去，同时，老师更要更新观念开拓思维，不断去探索对学生有利的新颖奇特的授课模式，让学生能够领会急行跳远运动的真谛。本人具有多年初中体育教学经验，对如何在急行跳远课堂上丰富教学方法改进教学模式具有一定的研究与探索，下面分享其中三点，希望对相关人士有所帮助。

一、分解细节，直观生动

分解法由于是细致的教学方式，逐渐成为老师应用最普遍的、时下最流行的教学模式，也深受大部分学生的喜爱。分解教学法最大的好处是能够帮助学生分析急行跳远运动的每一个细节，让学生弄清运动过程中每一个步骤，进而使学生对田径产生浓厚的兴趣，产生征服的欲望。

受旧观念旧思维的影响，如今的体育课总是会一个个模式出现，千篇一律没有任何新意，致使课堂效率极其低下。为了改变这种不利的局面，老师开创了分解法的教学模式，来吸引学生注意，分清急行跳远运动的关键点。例如，当我们在进行课堂训练时，就可以将分解法运用到极致，帮助学生领悟每一个动作要领。其实这一项运动的难点就在于起跳，学生很难把握起跳的时间与地点，过早或者过晚起跳都会导致跳远的距离不够，使学生的成绩十分不理想。……