提高初中生写作水平的几点思考

王淑莲

摘 要：写作教学是初中语文教学的重要组成部分，写作对于提高学生的语文素养、促进个性发展具有重要作用，学生写作水平的高低也是衡量语文教学质量的重要尺度。但是目前写作教学的现状并不理想，写作教学难度大、教学效果差，学生对写作产生抵触情绪，整个写作教学的前景令人堪忧。

关键词：初中生 写作水平 提高

中图分类号：G633.3 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）06-0092-01

1 养成让学生用心说真话诉真情的习惯

奥地利著名小说家卡夫卡说：“什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。”目前，在学生的作文中，存在着比较普遍的虚假现象，写进作文中的人是虚的、事是假的、观点是强加的、感情是浮泛的，失去了生活的真实性。这种情况不仅仅出现在应付作文的学生身上，即便有些学生，作文功底煞是了得，但没有养成用心说话说真话诉真情的习惯，他们的作文即使极有文采，依然脱不了胡编乱造的弊病，因此难以打动人，难以获得高分。前不久笔者给学生布置一个作文题目《真情》，先是让作文兴趣小组的同学完成，准备从这些写作能手中发现几篇佳作，然而事与愿违，多数同学编造的痕迹明显。最终写得最打动人的是未参加兴趣小组的平时写作水平一般的普通同学。这位同学饱含深情地叙述了母亲与父亲离婚后突患重病，舅舅姨们倾全力救助母亲的经过，文章语言平时，但写得令读者动容。……