浅析怎样有效针对城郊民办初中“学困生”进行数学教学

李杰

摘 要：城郊民办学校具有特殊的地理位置，而作为这里面的学困生，能否学好初中数学俨然已经成为当下初中生能否升入高一级学校的关键所在，这要求我们在课堂教学上更加注意创设问题情景，激发学生兴趣，考虑个别差异，关注个性，关爱心灵，注意分层教学，更要注意学校、家庭、社会这几方面的配合。

关键词：城郊中学 初中生 数学教学 学困生 应对策略

中图分类号：G633.6 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）06-0104-02

1 城郊民办初中的特点

处于城郊的民办学校，不具有市区中心学校悠久的历史，也不及硬件条件优越的私立名校。在生源上处于劣势，在资源配备上也有一定的差距。众说周知，民办学校的优势除了硬件条件相对较好，师资配备更加合理，可以让每一个学生接受更个性化的教育之外，另一个优势就是可以不受户口所在地的限制，这对于不在成都区域范围内又需要接受中学教育的孩子来说是个不错的选择。

2 数学学困生产生的原因

那么何为学困生呢？当前研究认为，学困生是一种病因复杂的“综合症”。它是学生自身、学校教育、家庭教育和社会影响的合力作用的结果，但主要原因来自于学生自身及教师的教学行为。学困生的主要特点是：对学习无兴趣，学习动力低下，学习品质差，上课注意力不集中，学习不踏实，不勤奋，学习参与意识不强，学习能力较低等

城郊民办初中的孩子，家境还算比较优越，但不少孩子缺乏应有的拼搏与责任。……