《高级职业英语读写教程一》的评估与分析

田莉莉

【摘 要】本文评估了由高等教育出版社出版的《高级职业英语读写教程一》，这本教材的主要使用者为大专院校的非英语专业的学生。由于这本书的每个单元都包括6个任务活动，所以笔者采用了Littlejoin（1992）设计的任务分析表，并借鉴了Tomlinson （1999）中的4个通用标准，分析和讨论了本教材的优缺点。通过对收集的数据进行分析，从某种程度上说，《高级职业英语读写教程一》并不能算得上是一本真正基于任务的教材，因此这本教材的作者应该增加更多的互动性任务以满足师生需求。

【关键词】高职英语；教材评估；分析表；英语教学

中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）11-0219-02

通过对《高级职业英语读写教程一》的初步评估和分析，笔者希望研究结果能够给二语习得这个领域里的相关教材编写者提出一些修改和改进的意见和建议。此外，本研究也希望教材编写者在编写教材时，一定要根据学生英语水平的的不同而采用不同的编写准则。因此，本文主要研究和分析了以下两个问题。

第一，从基于任务的教材设计角度来看，《高级职业英语读写教程一》在多大程度上满足了学生的需要？

第二，该教材需要做出哪些改进才能满足师生需求？

一、文献综述

（一）教材。教材是课程的核心部分，对教师来说非常重要，并且对教学过程有着重要的影响。教材不仅为教师提供了完成教学目标的框架，并且为教师授课提供了教学方向。此外，教材的一个重要功能，就是用一种简洁易懂的方式使现有的知识变得更透明、更能被学生理解。……