日本动漫音乐对中学生听觉持续性影响

喻 晗 （华中师范大学 420079）

日本动漫音乐对中学生听觉持续性影响

喻 晗 （华中师范大学 420079）

笔者从中学生对日漫的喜好现状入手，以日本动漫音乐对中学生听觉的持续性影响这一崭新视角为切入进行比较研究，探讨日漫音乐对青少年的音乐教育导向，以促进我国音乐教育方法的更新。

日本；动漫；音乐；听觉持续性

随着日本动漫火热全球，越来越多的青少年成为狂热的动漫迷。同时日本动漫所附带的日漫音乐也对青少年的听觉也产生了不容忽视的影响。所以笔者从中学生对日漫的喜好现状入手，以日本动漫音乐对中学生听觉的持续性影响这一崭新视角为切入进行研究，探讨日漫音乐对青少年的音乐教育导向，以促进我国音乐教育方法的更新。

音乐作为一种声波作用于人的耳朵并由于人自身机能和外部种种干涉使之本体对音乐的听觉持续性产生了影响。从短期看来是一种听觉的注意力持续性而从长期分析则是听觉记忆力的持久性，为了使两者相区别，让读者更能清晰的理解其的影响性，以下将分为注意持续和记忆持久性两个方面进行观察试验并展开综合性探讨。

一、日本动漫音乐对中学生听觉注意力影响

听觉感官具有适应与疲劳期。听觉适应具有选择性，即仅对作用于耳的那一频率的声音发生适应，对其他未作用的声音并不产生适应现象。 如果声音较长时间(如数小时)连续作用，引起听觉感受性的显著降低，便称作听觉疲劳，听觉的适应与疲劳便直接影响到了听觉的注意持久性。……