语言人类学学科及其对民族教育的启示

呼和塔拉 （内蒙古师范大学外国语学院 010022）

语言人类学学科及其对民族教育的启示

呼和塔拉 （内蒙古师范大学外国语学院 010022）

语言人类学是处于语言学和人类学之间的一门边缘学科，因为各个国家的学科渊源不同，其学科界定及学科归属尚无明确定论。本文在追溯语言人类学学科渊源的基础上，梳理了语言人类学学科的发展脉络及主要代表人物和研究成果，同时对该学科进行了客观的评述。民族教育作为一门综合性质的边缘学科，也与语言、文化紧密联系在一起，本研究从语言人类学的研究内容和方法等方面探讨了语言人类学对民族教育研究和教学的启示。

语言人类学；民族教育；研究方法

课题名称：内蒙古哲学社会科学规划项目—外语专项课题 “民族文化视野下的大学英语课程革新研究（2013B134）

语言人类学是一门介于语言学和人类学之间的一门边缘学科，它主要研究语言的文化资源、语言的社会实践、语言的历史记忆、语言的话语权利等内容。西方的语言人类学经过一百多年的发展，开始更多地关注语言与存在、语言与社会的关系。中国的语言人类学研究虽起步较晚，经过近半个世纪的发展，取得了长足的进步。如今，我国的民族教育研究如何借鉴语言人类学的方法和内容，成为一个值得思考的课题。

一、语言人类学的学科定位

语言人类学(linguistic anthropology)是语言学和人类学相结合而出现的边缘学科，处于语言学和人类学之间。……