初探艺术类高职高专英语教学改革

骆云梅 （河北艺术职业学院 050000）

初探艺术类高职高专英语教学改革

骆云梅 （河北艺术职业学院 050000）

特殊的教学对象、陈旧的教学理念、传统的教学方式使得艺术类高职高专英语教学十分困难，因此亟待有效的教学改革。3S中心教学模式将分层教学、理论与实践教学、人文素质教育完美的结合在一起，为新形势下的艺术高职高专英语教学提供了全新的教学模式。

艺术类高职高专英语教学；3S中心教学模式

一、艺术高职高专英语教学现状

艺术类高职高专英语教学是艺术院校文化基础课教学中的重难点。艺术高考生源的素质在逐年下滑，英语基础较差，英语水平层次不齐；艺术生目前都是自制力较差的90后，重视专业课，轻视文化课、英语课，每周学习英语的课外时间较少；学生不知如何将英语学习与其专业相衔接，学生对英语学习普遍存在着畏难情绪,因此缺乏学习英语的积极性和主动性。

对于广大英语教师而言，教育对象英语水平低，却要教授高难度的内容；所用教材没有艺术专业特色，与所学专业脱节；教学模式和思路不适应艺术类学生的学习能力状况和思维模式。并且英语教师师资队伍不稳定，年轻化，教学任务重等诸多要素造成英语教学的困难。并且，现行的英语教学没有持续性，没有形成终身学习的模式。教师是为了教学任务而教，学生是为了获得学分而学，忽略了育人的基本目的。

3S中心教学模式即以社会为中心(Society-centered)，满足社会需要；……