浅谈小学音乐课堂互动教学策略

陈 洁 （玉林师范学院音乐舞蹈学院 537000）

浅谈小学音乐课堂互动教学策略

陈 洁 （玉林师范学院音乐舞蹈学院 537000）

音乐教学不应墨守成规，一个新颖的教学方法，不止可以带给学生们新的体验，也可以让老师更加的理解、了解学生。伴随着音乐专业教学改革的不断发展、深化，课堂互动教学已经成为音乐专业教学的重要要求。2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出教学应与学生积极互动，共同发展。教学离不开师生间的交往，它是一种有目的的有感情的师生互动过程。但是，经过学者实证研究，当前我国中小学课堂师生互动状况不容乐观。研究表明：学生个体发展，包括认知等价值观的形成在小学阶段非常快速发展，基于这一点，我们更要花费注意力在教学水平上。这个阶段的学生有强大的求知欲与好奇心，更渴望与他人交流来获取知识，所以积极有效的师生互动，更加有利于三维目标即知识与技能，过程与方法，情感态度价值观的实现。

音乐互动；小学课堂；教学策略

在新课改的前提下，教师们对于互动教学的应用越来越关注，但是也有很多教师继续沿用传统的教学方法，对于互动教学不是那么理解与支持。因而研究小学课堂的师生互动具有重大的研究意义。

一、课堂互动教学的内涵

1.互动的概念

上海师范大学的一位研究人员说：“互动是一个双向交流的过程，是人与人之间交流的方法，单方面的信息传递不能被称作“互动”，只有双方都可以传递并且接受信息才可以被称作互动”。……