英语写作教材评估框架建构及对英语专业基础英语教材评估的应用初探

杨筱松

【摘要】我国英语专业的教材发展的时间很短，但有很大的变化，特别是用于核心课程“基础英语”的教材，会根据社会的需求编写教材。基础英语课程重在培养学生的讀、写、译能力。而英语写作教材评估框架的建立，可以用于对基础英语教材“写作能力培养”的评估，为教材的改进提出意见，让其符合教师与学生的需求。

【关键词】英语写作 教材评估框架 基础英语

引言

近几年，我国英语教学不断完善，引入很多国外先进的理论，对国内英语教育有深远影响。对于教材如何使用，怎样判断教材的质量并进行评估，需要人们切实解决这一问题。现在人们已经初步建立了英语写作教材的评估框架，并对教材中关于写作能力的培养进行分析。

一、英语写作教材评估标准框架的建构

以往对教材的评价具有主观性，由教师凭借自己以往的经验和直觉对教材进行评估，评价过于随意，这种方式被称为是随意性评价，这类评价因为缺少科学性，结过有失准确，对此，有关人员构建了英语写作教材评估标准框架。

1.静态评估。通过翻阅相关资料发现，有关人员得出英语教材的评估可以从两方面着手，一方面是教材应用后是否可以达到想要的效果，要求学习者完成那些教学任务，选择相应的教学任务，内容教学顺序的安排，是否需要使用辅助材料等。从这些内容中，要把编撰者的教育观作为主要的考察对象，让其符合教育目标，这是因为，这类内容都可以从教材中体现出来，通过阅读教材内容获取，具有静态的特点，所以它被定义为静态评估。……