构建高中英语高效课堂的策略研究

刘亮华

【摘要】当前，学校教育教学迎来大数据之变，人才培养方案与教学目标随之发生根本性改变，“一切为了学生终身发展”的教学理念成为大势所趋。为此，教学课堂中需充分调动学生思维与思考的主观能动性、发挥其在学习行为中的主动机制，如此便需构建高效教学课堂。本文立足于高中英语教学情形，就如何建构高效教学课堂提出几点建设性策略。

【关键词】高中英语 高效课堂 思辨能力

前言

受应试教育及传统教学理念的限制，高中英语教学存在教师赶进度、重语法而轻文化、教学模式单一等漏洞，教学收效不能令人满意。新课改中明确提出，学科教学应强调“高效”，“高效”着重突出学生在整个教育课堂中的学习状态、心理变化，保证其“学有所成”，在知识接受过程中发展思辨能力Critical thinking，切实实现学生个性化发展的目标。要实现这一目标，对高中英语教师而言，先决在于转变教学理念，紧跟着顺应新时代教学发展趋势进行创新改革，掌握社会发展态势，迎合学生成长规律及发展需求。

一、当前我国高中英语教学的现状

虽历经数次教学改革，我国高中英语逐步摒弃传统教学的桎梏，立足“以学生为本”的教学改革得以如火如荼地展开。然而纵观当前教学情形来看，我国高中英语课堂教学依旧存在诸多不足，“以学生终身发展为内核”的教学理念尚待进一步深化。部分教师虽已真正认识“以学生为本”教学的重要意义及价值，但在教学上盲目跟众，没能有针对性、有方向性借鉴先进教育手段；……