高中英语听力突破策略分析

刘艳

【摘要】英语是一门交际能力很强的学科，英语能力的运用主要体现在听、说、读、写四个方面，“听”排在首位体现了其重要地位。听力能力是和他人交流的基础，也是运用英语知识的基本技能。本文就“高中英语听力突破策略分析”展开详细讨论。

【关键词】高中英语 英语听力 突破 策略

一、當前高中英语听力现状

通过实地调查，许多学校高中英语听力现状堪忧。第一，学生的语言、词汇基础差，一般学校的听力训练模式是教师用收音机播放听力磁带，学生根据磁带内容做题。这种方法，对于基础好的同学可以听懂一些零星的词汇和短句，加以重组，能大概理解听力内容，但是对于基础差的学生，没有深厚的词汇功底，也没有标准的发音，学生完全不能理解听力内容，产生厌学情绪。第二，学生的心里承受能力差，学生不具备良好的心里素质。应试教育下的英语听力考察有一定的时间限制，学生必须在规定的时间内完成一定数量的听力题，因此，学生心里承受能力差时，容易产生紧张情绪，大脑一片空白，不利于答题。第三，没有英语文化背景，知识面不广。我们生活的环境是汉语环境，缺乏体验英语文化特定的背景，无法更好的理解英语材料。而且，知识面不广，无法涉及英语文化的各个方面，以至于听英语听力时，不能理解词汇的准确意思。第四，缺乏听力技巧。比如，学生可以在播放听力前先浏览全部题目，对问题有大致了解后答题，会有事半功倍的效果。……