初中学生英语课堂注意力培养方法初探

孟召敏

新时期基础教育课程改革，无疑是中国教育史上的一场巨大变革。课堂教学的有效性，也就成了教育界人士常常谈论的话题。有效教学，关键不仅要看学生对所学知识掌握的如何，还要看学生是否乐学。有效教学，需要达成师生默契。

在日常英语教学中，我们经常会遇到这样的困惑：自己认为备课充分，知识讲解透彻的一节课，本应有好的教学效果，而事实却相反，就是因为老师把课唱成了独角戏。学生游离于课堂之外，一个个无精打采，兴趣不浓，教学效果自然不佳。

北京师范大学在不同地区对16472名学生的调查显示，62%的中小学生上课注意力不集中；中国关心下一代工作委员会事业发展中心在八大城市的大中学生的调查显示，仅有39.7%的被访学生表示在课堂上能持续集中注意力达30分钟以上。上课时学生注意力分散，势必会造成课堂效率低下。而教师教学方向偏颇、教育艺术性欠缺、评价标准单一以及紧张的师生关系都会影响到课堂效率的提升。那么，如何让学生爱上我们的课堂，提高课堂效率呢？

一、兴趣还是重头戏

学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣，随之就会激发起强烈的求知欲，就会自觉地去学习。英语教学在初中各学科教学中有其特殊性，激发学生的学习兴趣尤为重要。同所有的英语老师一样，对于初始年级，我也会把兴趣问题当成重头戏来抓。学生们在小学已经接触了三年英语，但水平参差不齐。针对这种情况，我组织学生们分成几个小组，合作学习。……