中学英语词汇教学策略浅谈

郭晨

【摘要】本文通过分析中学英语词汇教学中存在的问题，对词汇的教学展开探讨。提出了解决中学英语词汇教学现存的问题的方法，在词汇教学的理念和方法上有所创新，切实提高中学英语词汇的教学效果。

【关键词】词汇学习 学习策略 初中生

词汇是语言学习的基础，在语言学习中起着非常重要的作用，很多中学生的英语成绩不够理想，最主要的原因就是没有记好单词，对单词很陌生，不会读，不会写，不知道意思，就算勉强记住了也不会应用，所以导致不会翻译句子，读不懂文章的意思，给英语学习带来了很大的阻碍，所以英语教学就显得很浪费时间又没有成效，结果就是英语成绩不好，继而影响了学生对英语的兴趣。这些都说明了英语学习中词汇教学成了英语教学的难点，而随着教材词汇量的增加，学生学习英语的难度就更加大了。而如何才能更好地进行初中英语词汇的教学呢？

一、教育方式的改变

老师要全面了解学生的英语水平，确定学生的英语基础，针对每一个学生采取不同的教学策略，因材施教。单词的记忆枯燥又无聊，随着新教材的改革，英语学习的单词量逐渐增多，对于英语水平不太好的学生来说英语的学习越来越难。而如何培养学生学习英语的兴趣，让学生掌握学习英语的方法，就是一个好老师应该考虑的了。首先，老师应该根据学生的学习进度和基础水平来规划课堂教学，适当地进行课堂拓展延伸，把握词汇的难易程度，使学生可以逐渐提起对英语学习的动力，从而可以弥补缺漏，一步一步地提高英语水平。……