高中英语语法学习方法优化策略

张爽

【摘要】本文对学生的英语学习追根溯源，从高中的基础英语学习入手，分析教师在英语语法教学中遇到的问题，结合自己对语法教学的理解和教学经验，回应了教师对语法教学的困惑，即高中阶段该不该教语法以及如何教的问题。按照《新课标》的要求，语法知识的学习不应该被抛弃，教师需要在自己的教学中将语法知识与课堂融合在一起，指导学生如何进行有效的学习。中国论

【关键词】高中英语 英语语法 学习策略

英语中有两个学习难点：词汇和语法。词汇可以拓展学生思维和表达的广度，而语法可以提升学生语言表达的深度。在教学实践过程中，教师应该从高中的英语基础教材出发，通过对基础教材的学习，为学生的英语语法打下基础。语法学习是学习一门语言的重点和难点，在教学中教师如何在有限的课堂时间里高效地向学生传授语法知识是对教师教学的一大挑战。本文将从为什么和怎样做两个方面阐述高中英语语法的学习。

一、高中英语语法教学的必要性

英语语法对学生是一大难点，对教师的教学实践也极具考验。教师要通过语法教学开发学生的英语思维，改善英语学习中的固化思维。高中学生在学习英语的过程中，语言表达往往存在中文思维，高中生说出“中国式英语”也是极为普遍的现象，这种思维阻碍了学生英语语法的学习。如果不对英语进行系统化学习，将对学生的英语学习大打折扣。……