针对初中英语课堂教学提问技巧与艺术性的分析

梁会艳

【摘要】英语在各个教育阶段都属于重点教学内容，所以为了能够有效的提高初中英语课堂教学质量，打破传统教学方式的枷锁，英语教师就必须掌握课堂提问的技巧与艺术性，从而激发学生学习、探索英语知识的欲望，提高英语课堂教学效果。

【关键词】初中英语 提问技巧 课堂教学 艺术性

引言

提高初中英语课堂教学提问的艺术性、发挥提问的技巧价值，将有效的改善学生分析问题的思维能力，提高学生参与课堂问题活动讨论的积极性，实现生生、师生的有效互动，提高课堂教学质量。

一、初中英语课堂教学提问技巧分析

1.提问应有目的性。在初中英语课堂教学中，教师应做好提问环节的控制。在教学的时候，教师要根据当堂课的教学目标，有针对性的进行问题提问。在课堂教学问题设计的时候，教师要基于教学目标为基础，通过问题激发学生对新知识的探索欲望，帮助学生解决重难点知识，让学生利用问题回答的机会提高自身的能力。教师为问题赋予目的性后，将激发学生参与教学活动的兴趣，增强课堂互动氛围。

例如，在讲解《Visit my school》的时候，教师可以先带领学生学习与“school”有关的词汇，并提出“What do you know about school？ What do you have in your school？”这个问题，然后让学生有目的性的进行开放思考，锻炼学生的思维能力。

在讲解《 A visit to the Dentist 》的时候，教师可以先带领学生讨论Have you ever had a toothache？ 提出“Why do you think its important for us to take care of our teeth？ How do you take care of your teeth ？”问题，然后让学生有目的性的进行开放思考，即锻炼学生的思维能力，又增强了健康的生活方式的意识。

2.提问应有渐进性。……