高中英语阅读课中任务型教学的应用

【摘要】任务型教学在高中英语阅读课中的应用及步骤，结合高中课文分解操作过程和意义。

【关键词】任务型教学 高中英语 阅读课

根据具体的《英语课程标准》强调指出，“课堂教学应改变以教师为中心的、单纯传授书本知识的教学模式，尽量采用任务型的教学途径”。

一、任务型教学

任务型教学（Task-based Language Teaching）是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。任务型教学模式是交际教学法的发展，它通过学生参加并完成老师在课前设计好的任务来学习语言、应用语言，真正做到以学生为中心，并在此过程中培养学生的探究精神和自主学习能力。

二、任务型教学的步骤

语言学家Ellis在2003年出版的Task—based Language Learning and Teaching 一书中提出任务型语言教学模式由三个阶段组成：即任务前阶段，任务中阶段和任务后阶段。

在任务前阶段教师需要设计好科学的、适合学生的各种任务，并在课前将任务布置给学生，并安排好完成任务的步骤和规划。

在任务中阶段学生按照教师的规划参与任务并完成任务。如果是分组完成任务则各组学生需要准备有谁并如何向全班报告任务完成的情况，最后由学生报告完成情况，整个过程被称作任务环，是任务型教学的核心部分。

任务后阶段由教师或学生分析并评点各组的任务完成情况并在教师的指导下练习语言难点并进一步的对任务进行更深入的思考，通过这样的良性循环达到提高学生语言运用能力的目的。

三、任务型教学模式在高中英语阅读课中的具体应用