多模态教学视角下的高中英语语言情境的建构研究

范玉晶

【摘要】本文分析了高中英语教学中语言情境的重要性。然后指出多模态教学模式对高中英语教学语言情境产生的作用，包括强化教学情境、填补教育缝隙、形成立体教学环境等。最后提出了借助现代技术进行教学安排；深入课堂教学的研究；多元激励学生的实践等方式来建构语言情境。

【关键词】多模态教学 高中英语 情境

语言教学中情境建构可以将学生快速的引入到教学活动中，提升课堂教学效果，激发学生的学习热情。多模态教学模式可以多角度的建构教学情境，能够更好的达到教学预设目的。

一、高中英语语言情境的重要性

在高中英語教育中，教学的内容更广泛，学生的程度更深入。那么，学生的英语学习难度更高。教师的教学压力更大。因此，必须探究出能较好的促进高中生学习英语的办法和手段。建构语言教学情境可以激发学生的学习热情，开拓学生的视野，让学生更深入和广泛的接受语言内容。语言类的教学活动需要实践，而实践活动如果没有情境很容易导致语言脱离现实背景。学生就无法体会到语言背后蕴含的历史文化内容。这对学生的语言实践容易产生不利的影响。所以在高中英语的教学中，要尝试建构合理的情境，以此来激发学生的语言实践，培养学会等的语感、语言反应以及交流能力。

比如在高中英语的sharing一节中，学生需要掌握time sequence and logical relations的内容。这一节的学习中，首先要了解的是帮助他人的问题。……