背诵对高中生英语写作能力提高的实效研究

陈冬晔

【摘要】背诵对于我们高中生来说，可以在很大程度上提高我们英语写作能力，本文主要从背诵有利于英语写作的依据开展，从三个方面来写背诵对英语写作的意义。

【关键词】背诵 高中生 英语写作

一、引言

在高中阶段，英语写作是我们高中生的一大难重点，英语的写作需要我们具备大量的英语词汇，了解5种基本的句型以及如何更有效地增强英语语感。

二、背诵有利于英语写作的依据

对于背诵有利于英语写作这个说法，美国的一位应用语言学家对此提出了输入假说，他的输入定义是“学习者已有的知识为 i 条规则，习得下一条规则即为 i + 1，其语言输入是指可理解性输入”。从这个定义中，我们可以知道，我们学校需要为我们提供最佳的语言的输入。而一般我们所提到的最佳语言输入包含着4个方面，主要是密切相关的，大量的，不以母语为目的的，可理解的这四个方面。一般我们得到老师为我们提供的英文范文都是经过仔细挑选的，老师会考虑我们是否能够理解，范文的内容是否与我们这些学生的生活相接近，而我们在长时间的范文的积累下，输入量也在不断地增加。所以当我们背诵英文范文的时候，就相当于是一种输入方式，这就符合前面所说的输入假说理论。有的学者认为，任何语言的学习和获得都是有意识注意的结果，而注意是从输入转化成吸入的最佳条件。除了这种说法之外，还有语言学家指出，没有注意就无法将输入转化成吸入，语言的学习就无法开展。……