浅谈小学英语口语教学

陈燕

对于英语教学来说，小学阶段的英语教学仍处于落后的局面。我们仍然在学习“哑巴英语”：学生靠做大量的练习来取得高分数，在口语朗读方面却基本没有任何能力。在小学英语的朗读课堂上，不良现象比比皆是：有的学生还在唱白扬歌，只是机械的跟读，没有感情没有起伏；有的学生不会断句，不管句子长短都是一口气读完；有的同学在在朗读时根本没有看书，只是跟着周围的同学在顺大流；更有一部分同学张着嘴却不发出声音，只为了糊弄老师而已。在课后，每当老师布置朗读背诵的作业时，学生完成作业的情况十分不好。小学英语每周只有两课时的时间，没有课后的巩固与练习，新课内容很快就会遗忘，这对英语教学造成了很大的障碍。

其实不仅仅是学生不重视英语朗读，部分老师也没有意识到朗读的重要性。为了应付考试，大部分老师重点培养学生的默写和做题能力，从而忽略朗读能力的培养。其实，提高朗读能力带来益处不止一处。

1.中国有句古话：书读百遍，其义自见。这句话同样适用于英语教学。大量的朗读可以帮助学生理解课文。在遇到很长或难以理解的句子时，朗读不仅可以帮助我们集中注意力，还可以帮助我们断句，同时通过语感还会给我们一些启发，难句也往往变得容易理解了。

2.朗读还可以提高我们的口语水平。口语教学一直是英语教学的难点，我们没有语言环境，课上教学时间的限制，课后没有相应的练习，导致许多学生在学习了三四年的英语之后还是不能张口说话。……