从模因论视角探讨词块书面语用失误

张丽

【摘要】目前大学生的英语写作出现了很多问题，其中在有效运用词块理论进行英语写作的同时存在词块语用失误，作者从模因论的视角探讨过度强调词块理论而造成的大学生英语写作中的相似词、中介语、组合篇章等失误，证实了模因理论应该被应用于大学英语写作实践中。

【关键词】语言模因 大学英语写作 词块误用

大学英语写作是大学英语四六级和考研英语必考的一个题型，在考题经过多次的改革和变动之后任然屹立于重要的位置，也对大学生在毕业以后的工作和生活中的国际交流起到举足轻重的作用。然而，在具体的教学实践中，教师经常发现学生写出的作文五花八门，错误百出。在运用了词块理论以后学生在提高写作能力的同时却出现了词块语用失误现象，为了尽量减少和避免这种错误，本文尝试把“模因”理论引入写作教学中，探讨其在词块理论带来的语用失误起到的缓解作用。

一、语言模因和词块

模因论的核心术语是模因（meme）。该术语由新达尔文主义倡导者Richard Dawkins在其1976年所著的The Selfish Gene《自私的基因》中首次提出。在国外，以Blackmore为代表的学者将模因论引入语言进化研究领域。Blackmore 认为“任何一个信息，只要它能够通过广义上成为‘模仿的过程而被‘复制它就可以成为模因了。”（Blackmore 1999：66）。我国何教授认为将“meme”译成“模因”是有意让人联想它是一种模仿现象，是一种与基因相似的现象。

语言模因具备的主要特征：（1）可复制性。自“犀利哥”迅速躥红网络之后，“xx哥”这一模因迅速兴起。……