依托实践教学建设师生共组科研创新团队研究

王飞　马利刚　杨晓东　高兴旺　魏阳

摘要：中国的高校目前极为重视应用型人才的培养，因此，会根据专业学科的需要建立实践教学平台，将师生共组科研创新团队建立起来，不仅可以促进教师在专业领域更好地发展，而且还为创新人才的培养提供了支持。本论文对实践教学建设师生共组科研创新团队进行探究。

关键词：实践教学；科研团队；创新；师生共组

中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）28-0008-02

党的十八大召开，对教育领域的人才培养提出了重点指示，即高校要注重应用型人才培养。现行的人才培养正在向应用型转变，给中国高校教育带来了极大的压力。一些高校通过开展实践教学的方式强化人才实践能力的培养，但是，依然存在着专业理论教学与实践教学相脱离的问题。基于高校实践教学，将师生共组科研创新团队建立起来，可以使高校在人才培养上更为适应新的社会发展形势，以实现预期的教学目标[1]。

一、“师生共组科研创新团队”的内在含义

所谓的“团队”，就是一个较为特殊的群体，团队的成员有共同的奋斗目标，并能够为了实现目标而努力，而且在合作的过程中能够相互帮助并承担责任。“创新”就是对原有的自然资源以及社会资源进行创造，从而形成新的矛盾体。“师生共组”就是所构建的科研队伍包括教师和学生，围绕着科研项目展开研究[2]。

高校将师生共组科研创新团队构建起来，就是从高校的运行特征以及研究规律出发建立科研项目，专业教师参与主持，学生参与到项目研究中。……