悉心倾听：落实“以学定教”的有效保障

杨霞芳

[摘要]课堂教学中，学生要认真倾听教师的讲授，教师也应悉心倾听学生的表达。教师只有在悉心倾听中准确了解、洞察学生的认知情况，关注学生的认知困惑，及时调整教学预设，才能真正将“以学定教”的理念落到实处。

[关键词]悉心倾听；以学定教；顺势而导；认知困惑；智慧点拨

[中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）21003601

新课程一直倡导“以人为本”的教学理念，要求教师在教学中要充分关注学生的学习状态，在师生对话中把握学生的认知动向。但不少教师只關注自己的“教”，对学生的“学”关注不多，且教师对学生的表达缺乏倾听的技巧和策略，导致师生双方的对话交流流于形式。这就要求教师要掌握有效的倾听技巧，才能在教学中真正将“以学定教”理念落到实处。

一、在悉心倾听中关注学习起点，顺势而导

要想落实“以学定教”的理念，教师就要对学生已有的知识经验和知识基础了如指掌，找准学生学习新知的认知起点，从学生已有的知识经验出发，设计教学过程。这就要求教师在教学中要引导学生畅所欲言，说说自己对新知的了解情况。在学生叙述的过程中，教师要悉心倾听，准确捕捉学生在表达过程中释放出来的认知信息，了解学生的认知基础，最终依据第一手的反馈信息来确定学生的学习起点。

例如，教学“百分数的认识”一课时，教师先让学生结合自己的生活经验，和同学分享自己对百分数的了解。有的学生知道百分号是由一条斜杠与两个小圈圈组成的；……