浅谈数学高效课堂中学生情感的培养

杨卫杰

[摘要]在数学课堂中，教师应深入理解新课标的内涵，以创新的教学方式、方法为导向，培养学生学习数学的兴趣，从情感上帮助、引导学生对数学知识进行再创造和再应用，使数学教学效果达到最优化。

[关键词]高效课堂；情感；培养

[中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）21003801

多年的农村教学经历，让我发现学生学习数学的兴趣普遍不高，导致学习效果不理想，甚至部分学生出现不同程度的厌学情绪。在目前追求优质教育的背景下，要解决这个难题，教师就必须在课堂上通过优质高效的教学方式和教学方法，建构高效课堂。所谓高效，就是提高学生的学习能力、问题解决能力；情感上，让学生从不感兴趣到感兴趣，从被动学习到主动学习。我认为，在高效课堂中，培养学生积极主观的学习态度尤为重要。下面，我结合自己多年的教学实践，谈谈数学课中对学生情感的培养。

一、情感培养的前提是让学生喜欢老师

让学生喜欢老师是课堂教学有效、高效的前提。教育家苏霍姆林斯基也说过：“课堂是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星。”作为教师，首先要有吸引学生的本事，这样学生才会喜欢你的课，才能激发学生的学习兴趣，点燃学生的求知欲。其次，教师在学生面前要有一定的威信。很多教师认为威信就是让学生见了害怕，这样学生才会守纪律、认真学习，其实并非如此。教师如果一直处于高高在上的地位，渐渐地，学生就不与老师亲近了，甚至害怕老师。……