谈如何提升英语语法教学的有效性

张一萍

[摘要]课堂教学中，枯燥的语法学习容易使学生失去学习语法的兴趣，从而陷入越学越难的死循环。因此，教师可运用演示法、归纳法和对比法，巧妙地把语法知识教授给学生，使学生能够快乐学习，进而提高英语语法教学的有效性。

[关键词]语法教学；有效性；演示；归纳；对比

[中图分类号]G623.31[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）21004301

教师要重视语言功能，对学生进行听说训练，培养学生综合运用英语的能力。因此，在实际教学过程中，教师要善于运用有效的方法，调动学生的学习积极性。下面，我从演示法、归纳法、对比法三种方法入手，谈谈如何提高英语语法教学的有效性。

一、演示法，掌握介词

小学阶段的学生自制力较弱，注意力集中的时间也相对较短，且极易被分散，所以集中学生的注意力是提高课堂学习效率的关键。因此，在实际教学过程中，教师可通过图片、实物、动画等形式来吸引学生的注意力，引导学生观察、思考、分析以得到感性认识，从而提升英语语法教学的有效性。

例如，在教学《Wheres the bird》时，为了使学生辨析介词on，in，under，behind，我先给学生准备了一些实物，如apple，box等，然后告诉学生介词on是指在上面，介词in指在内部，介词under指在下面，介词behind指在后面。给学生介绍完这些介词的含义后，我通过实物演示，让学生掌握这几个介词的用法。首先，我将苹果放在箱子上问学生：“Wheres the apple？”学生回答说：“Its on the box.”其次，学生回答完后，我又变换了苹果的位置并提问学生，学生也一一做出了回答。最后，我给学生展示课本上的图片，巩固了学生对介词的认识。……