高校自制仪器设备研发管理机制探索

周蕊　徐剑坤　习丹阳　王震威

摘要：随着高等教育的发展、实验教学改革的推进，高校对实验仪器设备的需求不断扩大，但市场上现有的仪器设备存在针对性不强、功能单一、价格昂贵等缺点，难以满足教学、科研的需求，在优势学科、特色专业下这一问题更为突显。针对该问题，本文阐述了高校自制仪器设备研发的必要性，探讨了自制仪器设备研发的长效动态管理机制，最后将该机制在中国矿业大学矿业工程国家级实验教学示范中心进行了应用，并取得了良好的效果。

关键词：自制设备；管理机制；优势学科

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）28-0125-02

一、引言

实验教学体系、实验教学内容在高校人才培养中占着重要的地位，随着科学技术的飞跃发展，实验教学体系、实验教学内容也在不断地变化发展，因此实验仪器设备的配置必须随着实验教学体系、实验教学内容的变化而变化[1]。但市场上专业实验仪器设备多存在前瞻性不足、针对性不强、功能单一、适用性差、价格昂贵等问题，在优势学科、特色专业这一问题更为突显，严重制约了教学与科研活动的开展。自制仪器设备为这一问题提供了解决之道。

二、自制仪器设备的必要性

（一）现有实验仪器设备存在的问题

实验仪器设备的来源主要有外购与自制两种途径。外购仪器设备多为通用型号，适用范围广，但存在前瞻性不足、针对性不强、功能缺失、价格昂贵等问题。以矿业工程学科为例，中国矿业大学矿业工程学科在国内外同类专业中处于领先地位，在日常的教学、科研活动中，教师注重引导学生关注学科热点问题、前沿问题，引导学生对这些问题进行探索与研究，培养学生的创新能力与实践能力。……