关于引导水电专业本科生落实专业认证要求的措施研究

李毅　王江营

摘要：本文以我国“一带一路”战略为背景，以长沙理工大学水利水电工程专业本科生培养为例，说明如何通过引导工程专业学生的方式来落实国际专业认证的各项要求，探索适用于新国际形势的该专业本科生的培养模式，提出了引导学生落实专业认证各项要求的措施。

关键词：工程教育；专业认证；水电专业；本科生

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）28-0197-03

一、引言

随着我国“一带一路”战略的持续推进，我国面临前所未有的机遇，同时也面临诸多挑战。物质方面，不断扩大的全球化的交流和互补背景下诞生“一带一路”战略，有利于消耗我国过剩产能，同时也给沿线国家带来中国制造的工业化优质产品。人才方面，沿线有许多科技教育方面落后的国家和地区，而我国自大学扩招以后，获学士学位的人数不断增长，给就业也带来了巨大的压力，人才走出去已成为新形式下必然的趋势。工程教育专业认证作为全球公认的工程类专业标准体系，得到了全球绝大多数国家尤其是华盛顿协议成员国的一致认可[1，2]。因此，拥有认证过的专业的学士学位，是获得国际工业界工程师职位的敲门砖。

近年来，随着工程教育专业认证的理念不断深入人心。作为工程类专业，在优化专业培养模式和提升专业学生素质的前提下，申请进行工程教育专业认证，并通过不断地持续改进措施，使得专业通过专业认证，在全球化背景下的今天，已成为工程类专业自身发展及优秀本科生培养的重要任务[3]。……