如何通过微课学好英语

张梦琳

【摘 要】微课的出现改变了传统的英语学习模式，运用微课学习英语已经成为教育发展的一种趋势。为了更好地发挥微课在英语学习中的优势，文章首先对微课的相关概念进行了说明，接着分析了微课应用于英语学习的价值和意义，最后详细论述了如何通过微课来学好英语，并提出了一些可行性建议，以便帮助学生结合自身的学习特点，提高英语学习成绩。

【关键词】微课；英语教学；学习策略

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）15-0039-02

微课是一种新型的教学模式，是多媒体技术与课堂教学相融合的典型示范，已经受到广大师生的认可和青睐。当前，我国英语教学仍然存有一些问题，教学质量难以得到较大提升，教学效果不显著，如果将微课应用于英语学习中，不仅可以改变原有的教学模式，还可以提高学生的学习兴趣，使学生更好地结合自身的特点来学习英语，进一步促进其全面发展。本文主要探讨如何通过微课来学习英语，从而实现教学相长，发挥微课在英语学习中的价值。

一、微课的基本概述

微課不同于原有的教学方式，它是一种以多媒体技术为中心的新型方式，主要就是利用短视频来进行教学，能够将文字、图像、音频、视频等内容集合于一身，充分发挥了计算机控制与支持交互处理的功能，可以显著提高教学质量和水平，获得了广大师生的支持。需要注意的是，微课所采用的视频都是精短的小视频，时间约为10分钟左右，这就要求在制作视频的过程中，一定要突出重难点，明确视频主题，同时还要保证知识结构的完善。在利用微课进行教学时，我们还要遵循以下原则：生本原则、趣味原则以及发展原则。生本原则就是要求将生本理念贯穿于整个课堂之中，充分尊重学生在微课教学中的主体地位，教师所制作的微课视频必须以学生的身心需要为中心，这样才能将微课更好地运用于课堂；趣味原则要求教师要掌握一定的多媒体技术，综合运用文字、图像、视频等来增添课件的趣味性，进一步高效地整合资源，促进微课教学顺利开展；发展原则要求微课教育要致力于学生的长远发展，旨在培养学生应有的能力，以便适应社会的需要，将教育与社会联系起来，实现理论和实践的结合。

二、微课运用于英语学习的价值与意义

1. 满足现代英语学习的客观要求

随着时代的发展，计算机技术日益渗透到社会生活的各个方面，这其中必然包括教育领域。将微课应用于英语教学不仅是现代英语学习的需要，更是经济发展的现实需求，对推动我国英语教学具有极大的促进作用。时代和技术的发展创新了英语教学模式，为我国英语学习带来了新的发展契机，为此，教师一定要紧跟时代的步伐，改变原有的英语教学理念，认识到微课对英语学习的必要性和重要性。在信息全球化的时代背景下，将微课应用于英语学习早已是大势所趋，通过微课来学习英语可以获得更多、更及时的英语教育信息，从而使人才培养更具针对性和专业性，更加契合新时代、新社会的客观要求。

2. 创新英语课堂的教学模式

微课主要通过短视频来向学生展现学习内容，这与传统的教学方式有很大的差别，由于视频短小精悍，又是以一种新型的方式来传授知识，因而容易激发学生的英语学习兴趣，为课堂增添了不少乐趣。同时，微课还改变了传统的教学模式，培养了学生主动学习的积极性，这将会为其日后的英语学习打下很好的基础。除此之外，通过微课来总结知识结构，这在很大程度上改变了以往的知识总结模式，能够进一步优化英语教学结构，促进英语教学体系的改革。

3. 构建英语学习的平等关系

在传统的英语教学模式中，教师往往处于主导地位，学生则处于被动地位，整个课堂以英语教师为中心，并且教师的讲课速度较快，学生只是被动地接受知识，一味地跟着教师的步伐学习英语，而很难主动就某一内容或者某一精彩片段与教师展开探讨，这种填鸭式教学方法造成了师生之间不平等的关系，进而间接影响了英语学习的效果。而微课能够通过短视频来让学生参与到课堂中，此时教师更多地充当引导者和启发者的角色，带领学生探讨知识，激发学生的求知欲望，并积极解答学生提出的相关问题，因此，微课不仅以一种崭新的方式来吸引学生的注意，而且还能增加师生之间的交流，转变师生之间的角色，有利于形成新型的平等师生关系。

三、微课视域下英语学习的有效策略

1. 恰当导入，增强学生的学习兴趣

微课视频是做好课前导入工作的最佳选择，教师在开展新课时，一定要通过微视频来进行主题切入，这样能够在最短的时间内成功吸引学生的注意。以主题shopping为例，教师在教学这部分内容时，可以围绕购物播放微课视频。这些视频最好是学生自己拍摄的，可以拍摄自己的购物过程，也可以拍摄别人的购物过程，笔者建议选择前者，因为在前者的拍摄中，学生能够划分小组，可以感受到更多的拍摄乐趣和参与乐趣。试想：这些作品都是学生亲自制作的，他们肯定愿意观看，愿意欣赏，从而以一种较好的状态进入新课的学习中。因此，通过微课视频，学生不仅能够提前预习英语课本，把不会的内容解决掉，还能激发学生参与的积极性，做好课前导入工作，进而提高整个课堂效率和课堂质量。最后，教师还要根据视频内容来进行小组评分，制定全面的衡量标准，如发音、模仿力、连贯性等，只有这样，才能更好地发挥微课导入的功能。此外，为了增强师生之间的互动性，教师还要仔细观看视频，并根据视频内容提出一些新颖的问题，引导学生积极思考，从而激发他们的求知欲和好奇心，增加话题兴趣。

2. 选择方法，实现因材施教

学生之间具有明显的个体差异，每位学生的英语学习能力、知识掌握情况及运用情况都不相同，而传统的英语课堂比较注重学生在学习方面的共性问题，很难兼顾到个性。随着互联网技术的发展，学生的自主学习和个性学习日益得到关注，于是微课便受到广大师生的欢迎——当教师将重难点内容上传到网络上时，学生便可以根据自己的情况来突破学习上的弱点，从而提高英语成绩。要想实现因材施教，就必须认识到学生之间的差异化，对此，教师可以根据学生上交的英语作业来掌握其学习情况，明确学生对哪些知识还存在盲点，进而根据这些需要强化的知识制作微课。在制作过程中，教师要重点说明解决的疑问不同，制作完成后，教师还要将其上传到班级云端，这样学生就可以进行自主选择和下载。实践证明，采用微课进行课下学习，不仅可以打破时间、地域的限制，还可以使学生针对自己的薄弱环节来夯实基础，如果没有听明白，学生还可以重复播放，直到完全掌握。可见，微课不但不会影响正常的课堂进度，而且还能增强英语学习的针对性，充分尊重个体之间的差异化，使学生学得更好、走得更远。

3. 优化微课内容，检验学生的学习效果

为了切实发挥微课在英语学习中的作用，教师在制作好微课后，必须及时检验效果。一方面，教师可以通过提问、考试测评等方法来检测学生是否掌握了微课的内容；另一方面，教师还可以与学生展开交流，让他们指出在观看视频的过程中出现的问题，并针对这些问题探讨合理的建议或措施，进而改进和优化原有的微课内容，提高微课质量，使微课发挥出更好的效果。毋庸置疑，很多学生在很小的时候就开始接触电子产品和互联网，他们经常会产生一些新的想法，如果让其参与微课制作或者采取他们提出的建议，那学生自然便会从心底喜欢英语，并对英语学习产生好感，这对其日后的英语学习具有重要的意义。同时，从教师的角度来看，微课也会极大地降低教师的工作量，使其更加省心省力，使之能够将精力集中到关键内容的研究上。

当前，互联网技术与英语教学相融合是教育发展的必然趋势，也是英语教学改革的发展方向。微课是一种新型的教学模式，也是一种个性化的学习模式，它方便、快捷、易操作，既满足了现代英语学习的客观要求，改变了传统的教学方式，又有利于形成良好、平等的师生关系，深受学生青睐。为了充分发挥微课在英语学习中的作用，提高学生的英语成绩，教师应当利用微课做好课题导入工作，进一步提升学生的英语学习兴趣，尊重学生的个性化差异，做到因材施教，有针对性地展开英语学习，同时还要及时检验微课的教学效果，不断改进并优化原有的微课内容。

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（编辑：朱泽玲）