小学低年级班主任工作中的德育渗透方式分析

张树旦

【摘要】在小学阶段德育工作是基础时期，也是开展德育教育最重要的环节，尤其是在新课改理念在小学校园中的不断深入，素质教育理念的有效渗透，小学德育教育也应该得到良好的正视，并且是小学校园中不可缺少的教育内容，所以必须要提升小学低年级班主任工作中的德育渗透，并有效提升德育教育工作的效率，从而真正有效的提升小学低年级学生的品德素质水平，为孩子未来的成长和发展奠定坚实基础，真正有效的促进学生未来发展与进步。

【关键词】小学低年级 班主任 德育渗透方式

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0197-01

良好的教育活动应该从孩子小时候开始，孩子所学习的知识、相应的技能以及思想品德等都是在小学阶段逐渐开展的，这是孩子接触教育活动的重要时期，所以在小学低年级阶段班主任在开展相应工作时应该合理的渗透德育内容，不仅仅要在教学中提升学生学习能力，也应该在小学阶段培养学生道德品质和为人处世等方面的能力，重视小学生良好做人，从而为学生未来良好发展和健康成长提供有利条件，也为社会未来健康发展奠定坚实基础。

一、在学生日常生活和班级当中渗透德育知识，形成良好班风

对于一个班级要想拥有良好的班风，是要从平时的良好习惯中一点点的形成。对于一个班级只有形式良好的习惯，才能真正有效的保障班级舆论的正确性，而良好的习惯却是一件需要长期来完成的过程，而并不是有简单的几句话和几件事就能形成的，班主任必须要在学生日常学习和生活当中，不断培养学生良好的习惯，并适当的给予學生一定的表扬和鼓励，从而才能真正形成良好的班风。……