关于情感教学心理学的若干问题研究

龙雯

摘要：本次研究以情感教学心理学作为主题。探讨在其实践中遇到的相关问题。首先结合当前情感教学心理学原理应用后的效果，对情感教学心理学在学生方面作用后，表现出的一些现状、问题进行了归纳；并通过压抑、投射、回归、移植四个层面解析了其中的原因。在此基础上，提出了三点能够促进情感教学心理学应用效果的措施。

关键词：情感教学；心理学；若干问题；研究

近年来，情感教学心理学原理在我国教育教学中得到了较好应用；但从应用效用反向观察差强人意。问题的起因主要来自于教学方式的转变；在开始阶段虽然能够引起学生兴趣，增加学生与教师之间的互动。经过长期教学之后，往往会给学生心理产生一定影响，比如，屏幕视界下的视觉疲劳、高效课堂中大量信息输入时的心理焦虑。同时，情感教学心理学教学本身也因其应用中缺少对应性，效果微乎其微。以下对主题展开具体论述。

一、情感教学心理學存在的问题分析

情感教学心理学在目前教学实践中，遇到的最大问题是心理防御机制；同时，对学生的情感需求缺乏一定的构成要素分析，包括对于现阶段学生的生理-心理，以及个性、倾向、课外行为等缺少足够的调查研究。通常来看，主要的情感教学心理学问题表现在压抑、投射、回归、移植四个层面。

现阶段情感教学中往往因内容抽象、空洞，令学生认识到了冰冷的知识，并未感受到与情感相关的情感体验。……