浅谈初中思品课堂实施积极情感教育的途径

边润星+赵长鸿

摘要：思想品德课程的教学本来就有着非常重要的渗透情感教育的教学目标，想要更好地实现这一教学目的，让情感教育能够更深入地得到渗透，这需要教师对于教学资源有灵活的利用，并且能够有效地设计教学过程。教师要将很多理论知识讲活、讲通，并且要能够很好的激发学生内心的情感共鸣。这样才能够让学生更深入地走入教学文本中，体会其中传递的很多观点与理念，这也是更好地体现知识教学中情感教育功效的一种方式。

关键词：初中思品；情感教育

一、挖掘有效的情感教育资源

很多教师在课堂上所采取的知识教学的方法都十分单一，课堂教学的形式也不够多样，对于一些有价值的情感教育资源也不善于挖掘。这些问题会直接导致课堂教学效率的低下，并且难以让情感教育很好地在课堂上得以渗透。教师要有意识地改善这一问题，尤其是要加强对于各种有价值的情感教育资源的挖掘，这会极大地深化学生对于教学知识点的认知，这对于提升知识教学的效率也会起到很好的促进作用。课本中会对于很多社会问题与社会现象展开分析与探究，这些主题的教学中可以找到很多相关的教学资源，其中的情感教育资源也十分丰富。教师要善于透过有效教学资源的挖掘来丰富知识教学的维度，这对于提升知识教学的综合成效将会起到很好的促进作用。

例如，在学习《保护环境……