论语文课如何恰当应用多媒体

姚瑾

【摘要】现代科学技术的发展，对学校传统教育教学活动有着深远的影响。其中，计算机多媒体辅助教学以其鲜明的教学特点、丰富的教学内容、形象生动的教学情境在课堂中占据着重要地位。特别是小学语文课堂，多媒体辅助教学更是丰富了教学内容，提高了课堂效率，吸引了小学生的学习兴趣，但这也是一把双刃剑，应用多媒体辅助教学的各种问题也逐渐暴露。所以，如何恰当应用多媒体就成了每一位教师关注的话题。

【关键词】多媒体；语文课 ；恰当应用

一、引言

在语文课堂中使用多媒体教学是一种很好的教学手段，其图文并茂、声像并举、动态感强、信息量大、交互性强的优势是客观存在的，使用它进行教学必然可以取得良好的效果。但是我们也不能忽视其弊端的存在，倘若不顾学科特色，一味地为用而用，那必然会出现一些负面的影响。所以，我们只有全面地认识和了解多媒体教学及其应用的优缺点，以及在应用过程中了解需要掌握的方法或者遵循的原则，才能让多媒体在语文课堂上物尽其用，大放光彩。

二、多媒体相关概念阐释

多媒体是一种包含多种媒体的信息系统。它是一种能够处理多种媒体信息的输入、传输、存储和输出的系统。

在我们的小学语文课堂中，主要使用这几种多媒体辅助教学。

1.录音媒体

录音媒体的录制和播放不受时间和空间的限制，可以随时进行。比如录音机，具有重放、前进和后退播放等功能，能为语文教学提供地道的语言范例，供学生模仿、学习与吸收。……