孩子告状行为引发的思考

戴网君

【摘要】在幼儿园中，幼儿之间难免会发生冲突，告状行为就产生了。告状并非件坏事，相反，它是社会性发展的表现，反映了幼儿对行为规则的认识、掌握和道德判断、道德评价能力的发展，是幼儿对他律和自律规则的一种解读和需要。因此，教师要以此为契机，艺术性地接过幼儿抛过来的“告状”这个球，了解事情真相，让幼儿在碰撞、冲突的过程中理解、生成交往和实践活动中的规则，学习交往技能，提高解决问题的能力，同时让幼儿的社会性和个性得到发展。

【关键词】理解；生成交往规则；学习交往技能

著名教育家陶行知先生說过，教育不通过生活是没有用的。“生活即教育，社会即学校。”生活无处不在，教育便无时不在；生活无时不在，教育便无处不在。什么样的生活就是什么样的教育。好的生活就是好的教育，坏的生活就是坏的教育；智慧的生活就是智慧的教育，道德的生活就是道德的教育，审美的生活就是审美的教育，那么，儿童的生活才是儿童的教育。

当幼儿走进幼儿园时，他的一日生活都在幼儿园里，整个幼儿园就成了幼儿生活的场所。幼儿由于年龄小，缺乏生活经验，缺乏交往和沟通的经验和方法，幼儿之间难免会发生冲突，出现问题。当他们不能应付和处理发生在他们身上和周围的问题时，成人特别是幼儿园的老师就成了他们心目中的权威，他们就会上告给老师，以求得老师的裁决和答复，告状行为就产生了。那么，什么是告状呢？……