高中英语阅读教学的现状分析及对策

董海侠

【摘要】 高中英语非常注重阅读教学，阅读教学也是高中英语教学中最有效的教学方式之一。本文针对高中英语阅读中学生主体性不高、兴趣不浓、文化缺失等问题，通过强化英语文化和阅读技巧讲解等措施，提高学生英语阅读的兴趣与主体性。

【关键词】 阅读技巧 文化渗透 主体性

高中英语非常注重对学生进行阅读训练，阅读训练能够非常有效的让学生掌握好英语知识，提高学生们的阅读理解能力，加强学生们对英语学科的学习能力。虽然高中英语阅读教学能够让学生得到有效的提升，但在实际的英语教学当中，却存在着许多的问题，让阅读教学的有效性达不到理想的教学效果。这些问题让高中学生对阅读教学的方式产生了一些抵抗情绪，这对高中英语教学十分不利。

一、高中英语阅读教学的现状分析

1、忽略学生的主体作用。在现阶段的英语教学当中，许多老师依旧是保留着传统的思想，认为老师是课堂唯一的主导者，权威教学主体，通过灌输式的教学方式给学生输送知识。尽管高中英语老师在英语课堂上，对阅读教学能够做到百无巨细，认真负责的给学生们讲授每一个知识点。但对于学生而言，他们没有进行独立的思考，这种教学方式只能让他们记住单词、语法等基础知识，而没法建立起其系统化的文章框架体系。对学生来说是一种非主动的学习过程，不能提高学生的学习兴趣和英语水平。

2、忽略学习兴趣的培养。……