基于构建主义视域的高校英语翻转课堂教学分析

王佳煦

【摘要】 随着信息技术的不断发展和广泛应用，我国高校英语教学中采用全新的英语翻转课程教学模式，英语翻转课程教学是建立在计算机技术的应用上，改变了高校英语课堂教学的传统模式，对传统高校英语教学模式的缺陷进行了弥补，成为目前教育学者关注的重点内容。本文主要从构建主义和英语翻转课堂着手，探究基于构建主义视域的高校英语翻转课堂教学内容。

【关键词】 构建主义 高校英语 翻转课堂教学

随着我国经济的不断发展和国际化交流不断频繁，更加重视大学英语教学的效果和教学质量，大学英语是我国高校的重要课程之一，大学英语课程的教学方式和教学模式对学生学习有很大的影响，通过大学英语的学习能够扩宽学生的视野，能够提升学生对国际文化的学习。但是传统的英语教学模式已经不能适应现阶段学生的学习现状，因此，基于构建主义视域的高校英语翻转课堂教学成为学者研究的重点内容。

一、构建主义的概论

构建主义是学习者在学习过程中主动构建知识的学习过程，学习者要充分发挥自主学习的能力，学习者不是知识的搬运工和复制者，学习者结合原有的知识，在合作探究或者教师的帮助下对知识进行全新的构建。在构建主义学习理论中，教师不能向学生完全传递知识，学生不是被动的接受知识，而是教师要充分创造良好的学习情景，鼓励学生在原有的知识检验上结合外界探究新的知识。……