初中英语写作教学的有效策略探究

侯晓红

写作在初中英语教学中占据的地位众所周知。而教师的英语写作教学质量直接影响学生的英语成绩、应用能力以及学生将来的英语发展。但分析现阶段初中英语教学现状可以发现，学生英语基础参差不齐、写作兴趣更是不高。而部分教师的教学观念又相较陈旧、教学方法也比较单一、硬板。这些问题阻碍了英语写作教学质量的提升，也不利于学生写作效率的提升。因此，以下本文就对初中英语写作教学的有效策略进行一些探究，并提出相关教学建议。

1.传授写作方法。夯实写作基础

调查近年来初中生英语写作现状可以发现，大部分学生写作效率不高的原因是因为学生不具备一定的写作技巧，且没有掌握良好的写作方法。故而导致部分学生的英语作文时常结构出错，且效率不高，影响学生英语综合能力提升。针对这一现象，在现阶段的初中英语写作教学中，教师应重视对学生写作方法的传授，夯实学生的写作基础，以促进学生写作效率的提升。

当教师在讲到“How do you get to school？（你怎么去学校？）”这一内容时，可以以“Way to school（上学方式）”为话题，组织学生进行相关的写作练习。在学生正式写作之前，教师应传授学生相关的写作方法。首先，可以从仿句、造句开始练习，如：教师可以为学生展示相关的英语句子（A：How do you get to school？B：I walkto school.），让学生仿写。在仿写的过程中，可以引导学生从换词（画下划线地方的词）开始练习。逐渐掌握句子的结构，并学会自己造句。在学生会造句的基础上，教师可以引导学生先以中文描述，然后进行英语翻译。……